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laoshiguowenzhe的博客

2015年9月兴盛丽景一年级三班

 
 
 

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路北区小学经典诵读抽测细则(2013.5)  

2013-05-10 18:02:58|  分类: 古诗背诵 |  标签: |举报 |字号 订阅

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路北区小学经典诵读抽测细则(2013.5

一、抽测对象

小学一至五年级在校学生

二、抽测时间

2013514

三、抽测步骤

1、收取《学校经典诵读计划》。

2、随机抽取两个年段中的两个班级。(六年级除外)

3、检查班级诵读计划或学生的诵读记录本。(有其一即可)

基本要求:

一年级每学期背诵优秀诗文不少于10篇(段),课外阅读总量不少于1万字。

二年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇(段),课外阅读总量不少于1.5万字。

三年级每学期背诵优秀诗文不少于10篇(段),课外阅读总量不少于10万字。

四年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇(段),课外阅读总量不少于10万字。

五年级每学期背诵优秀诗文不少于15篇(段),课外阅读总量不少于25万字。

4、确定具体抽测对象:

诵背部分:

由班主任推荐两名优秀学生,再随机抽取两名学生,共抽测四名学生。

先请抽测学生自由背诵一首自己喜欢的篇目,再根据诵背计划随机抽取一至二首请学生背诵。

读书部分:

测评以谈话形式进行。随机请四位学生谈谈本学期的读书篇目、读书目的、读书收获等。

四、等级标准:

学校整体(20分)

A15-20分):《学校经典诵读计划》制定合理有效,能体现诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等随着年级的增高而逐渐增加难度。有班级诵读计划或学生的诵读记录本,学生能按进度要求进行诵读。

经典诵读活动的落实、检查到位,评价有助于激发学生诵读积极性。学生乐于诵读,而不是当作负担。

B1014分):有《学校经典诵读计划》,诵读材料的内容、范围、篇幅、类型等的年段特点不充分。有班级诵读计划或学生的诵读记录本,但执行情况不好。

经典诵读活动的落实、检查不到位,疏于管理。学生诵读积极性不高,视为负担。

C5-10分):无《学校经典诵读计划》、班级诵读计划或学生的诵读记录本。

经典诵读活动流于形式,学生收获不大。

学生

诵背部分(40分):

A3540分): 用普通话背诵,吐字清晰,语音标准;正确流利;诵读富有韵味和表现力。

B3034分): 用普通话背诵,吐字较清晰,语音较标准;基本做到正确流利;有一定韵味。

C2529分): 普通话不标准,吐字不清、不能正确完整背诵。

读书部分40分)

A3540分):喜欢读书,能按读书计划认真读书,乐于交流读书收获。

B3034分):较喜欢读书,基本做到按读书计划读书。读书后收获不显著。

C2529分):不喜欢读书,不能按读书计划完成读书任务。

 

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